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儿童创意美术成立于2012年，致力于3-18岁中国儿童艺术**教育机构。教学理念就是：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。儿童创意美术，顾名思义，它是突破传统美术的一个新兴的美术形式，目的旨在以创意的形式教育孩子，以生动有趣的形式引导、陪伴和启发。从而来激发孩子想象力和创造力的过程。现在的孩子大多都报了很多课外班，就我所知，平均一个孩子报四五种甚至七八种课外班的情况很普遍。让孩子不能输在起跑线上的名言，鼓舞和警醒着家长们不敢错失任何一个让孩子学习进步的机会。在大潮流下，即便就是真要输在终点，家长们也考虑不了那么多了，未来管不了，能做的就是先不要让孩子输在起跑线上。但显然，这种所谓的素养教育也包含了太多功利的色彩。在课外的素质培训中，相对比较“刚”的课程更容易赢得家长青睐，从“刚”的程度看，除了“语数外”的刚需外，体育类课程排shou位，因为体育是要列入考试中考成绩的。但今年就不一样了，今年美术纳入中考，计入总成绩，可以说让家长们直接重视起了美术教育，不少家长抱怨道“早知道这样早点让孩子学习好了，这样也不至于半路孩子就落在起跑线上了。婺城区艺术培训教育金华哪家儿童艺术培训机构好？

    身为教育生态的重要组成部分，却一直被教育主管部门当外人，相信每一个艺术培训机构运营者都深有体会，不说当初为合法办学资质跑断的腿，单看此次停课通知，从下文到停课只一整天时间，全然不顾机构运营面临的课程计划变更、家校沟通、退费、员工安置等问题，火速关闭艺术培训机构，暂停一下线下课程，我们的防疫真的已经到了如此紧急的地步吗？以校外音乐教育为例，绝大部分课程是一对一上课的，其他的课程也无外乎个位数的小组课，在正规的音乐艺术培训机构里，防疫风险等级几乎是所有行业里比较低的，因为不但学生没有交集，就连老师也是独守一屋，交际甚少，音乐艺术培训机构的风险等级不会比一个十字路口更高，更不用比商场、浴室、网吧、饭店等人员密集区域了。叫停一切线下教学还会有另一个安全隐患，一个如此庞大的行业完全叫停几乎是不可能的，相当一部分教育活动由监管严格的地上转为没有监管的地下进行，对于防疫工作而言，哪个更危险？越是注册在案的正规艺术培训机构损失越是惨重，反而违规办学的小作坊可能会继续私下开课，赚得盆满钵满，对于艺术艺术培训行业而言，几乎是一场官方主导下的劣币驱逐良币。各级停课通知都反复强调停止“线下教学”行为。

油画棒、毛笔、彩色水笔、皱纸、水粉颜料、胶水、毛条、手工纸、铅画纸、卡纸、白报纸、彩色卡纸、旧报纸、广告纸等等，和孩子一起玩绘画游戏、手工游戏，吸引孩子动手参与，渐渐地适应活动，乐于活动，期待活动的开始。第二，多肯定、多鼓励、多赞扬。儿童画是没有对错的游戏，不能以大人固有的眼光来看待。鼓励孩子大胆作画，多为孩子的进步加油鼓劲，多表扬多赞赏，给孩子多一点的自信。第三，多引导、少示范、不照抄。有时我会先画给孩子们看，然后将我的示范收掉，鼓励他们自己画，画得不一样也很好。第四，多和孩子交流讨论，帮助孩子丰富画面。活动从主题交流开始，收集相关的资料和实物，鼓励孩子大胆发言说出自己的看法。画画的同时也要多交流，当孩子画不下去的时候，进行一些引导性的交谈，鼓励孩子运用已有的经验进行想象，自己来丰富画面。第五，尊重孩子。孩子都有自己的个性，也有自己的喜好色，即使明知不好看也不妨让他尝试一下，然后再比较给他看，这样做远比你说教的效果好。画画过程中不干涉孩子运用图形和颜色，让孩子做画画的主人，让孩子体验画画的乐趣，并进一步得到提高。金华艺术培训选哪家？

    儿童美术教育相信大家都明白，是指3～6岁学龄前儿童从事的造型艺术活动,它包括绘画、手工等内容。对幼儿进行美术教育的目的,是让幼儿表达自已对周围现实生活的认识、情感和体验,发展自身的观察力、想象力、创造力和美术鉴赏力，但有些家长可能还不是很明白为什么要让孩子接爱美术教育、怎么评价自己孩子作品等，下面来说说家长应该了解的儿童美术教育知识，希望对大家有用。一、为什么要让孩子尽早接触儿童美术教育?如果你认为“我家的孩子没有艺术细胞，不是画画的料。”，或者“我又不想让他(她)将来当画家，用不着学美术。”那么你错了。美术教育家研究发现：儿童在10岁前都有潜在的绘画能力，像走路、说话一样同步发展。喜欢画画是孩子的天性，每一个没经过错误引导和干预的孩子所具备的创造力、想象力和随心所欲的表现力往往是我们成人所不及的。科学的认识和引导可以帮助其健康成长。进行儿童美术创作不仅提高绘画能力，它还可以：1、发展儿童观察能力和感知能力，形成敏锐的观察力和细腻的感知力。2、培养丰富情感，画画有利于儿童感情宣泄，放松身心，同时陶冶情操、提高修养，使人生充实完美。3、培养想象力和创造力，不断探索、尝试新的绘画内容和技法，表现个性。 金华艺术培训机构哪家好？婺城区儿童素描艺术培训教室

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    儿童美术教育的重要是什么？这个问题没有标准答案，因人而异，所以要根据年龄和孩子个人需求来看，我们分析一下，都有哪些重要理念。传统美术教育主要是素描，色彩，速写，油画，国画，装饰画，陶艺，版画，书法，装裱，刻印章等等形式。儿童美术教育的重要理念首先从年龄上来看，0-3岁的孩子特征是：语言表述不清，但对事物懵懂。研究表明，儿童的绘画能力是优于语言表达的。那么在幼儿期，没有任何世界体系和认知系统，孩子主要是涂鸦和手工，重要就是表达、玩耍和感知。孩子慢慢学会控制自己的手，画线条、圆圈等图形，用色彩涂鸦。表达自己看到的世界和想象的故事，剪纸、橡皮泥和印章等可以感知各种材料的质感，叶子画、种子画等等也是会让孩子用各种材料玩耍。4-10岁的孩子主要是想象和模仿的阶段，这时候可以开始素描和速写等技法的学习，了解各种美术工具和美术形式，学习美术基本功，选择自己喜欢的美术形式创作表达。但4-10岁的少儿阶段仍然是孩子的心智发育期，思维审美、想象力也尤为重要，所以不能重技法而废心法，仍然需要配合着艺术思维拓展，心灵美学的引导，让孩子在心脑发育黄金期得到足够的释放。10-15岁，如果孩子热爱美术。 婺城区暑期艺术培训哪家好

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