河北自闭症儿童康复机构 推荐咨询 广州辰晖健康科技供应

扶助法这一方法是指他人有意给自闭症儿童提供帮助，使他们在接受训练时向预定的方向发展。这种扶助包括教育者帮助和伙伴协助两种。教育者帮助是训练时可以现做出示范或完全代作，然后部分协作，然后放手任他们单独完成。伙伴协助是依靠集中伙伴的带领去影响自闭症儿童，比如伙伴可以带动自闭症儿童参加集体游戏等。游戏：游戏是儿童发挥创造性学习处理人际关系的手段;游戏是儿童情绪和人格社会化的重要手段。游戏可以稳定孤独症儿童的情绪，大部分敏感的孤独症儿童在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧的情绪，很难较好的参与学习活动，河北自闭症儿童康复机构。适合的游戏可以抑制不良情绪的产生，河北自闭症儿童康复机构，还能把已有的不良情绪向好的情绪转化。游戏可以增进孤独症儿童语言的主动性。部分孤独症儿童具备开口说话的能力，但是缺乏交流性质，游戏对于言语能力差的孩子来说，河北自闭症儿童康复机构，有巨大的推动力。我们的老师会根据孩子的进展和家长的反馈及时调整干预方案，确保效果更大化。河北自闭症儿童康复机构

家庭干预前应在专业机构完成专业化评估，并在此评估基础上制定家庭训练计划，根据孩子的能力以及兴趣选择合适的活动。活动的选择应该丰富多样，如：穿衣、吃饭以及音乐游戏等等。进行活动时，要做到合理的视觉提示、及时辅助以及鼓励等。家长在进行家庭训练时，一定要牢记，保持良好心态，不能要求孩子一次完成较难的任务或完成多个目标。根据《儿童孤独症诊疗康复指南》要求，孤独症儿童以教育干预，行为矫正为主，并强调每天都需要进行干预训练，每周干预时间不少于20小时。所以，除了专业的康复干预，家长需要利用好在家的时间，抓住与孩子互动和学习的每一个机会，别让孩子一个人待着。河北自闭症儿童康复机构辰晖教育致力于为每一位自闭症儿童提供专业的ABA咨询服务。

自闭症的另外一个症状是狭隘的兴趣和重复刻板行为模式。这些孩子在身体或者是语言方面会有一些奇怪的动作，如喜欢反复的转圈，反复的闻物体的味道，喜欢关注车轮、电风扇、空调外机、理发店门口旋转的灯这些圆形的物体，喜欢来回的奔跑，喜欢按照物体的形状、大小、颜色进行归类，像鹦鹉学舌一样有模仿的语言或重复的语言，如当询问“你几岁了”，患儿并不回答我几岁，而是会重复问题“你几岁了”。自闭症的孩子的语言是没有交流意义的，会重复一些动画片的语言，会表现出仪式化的打招呼，把一些非常正式的语言用在日常生活的一些交流里。除了刻板的动作、重复的语言和行为以外，自闭症儿童还会表现出非常的固执坚持一个规则不肯改变，如去哪里要走固定的路线，每天睡觉前拖鞋放在哪里，睡觉前妈妈应该唱哪一首歌曲，甚至刻板到妈妈进房间的方式都要有固定的一个方式或者是固定的一个程序。自闭症儿童不能接受细微的改变，这些程序一旦被打破，他们就会感到非常的不舒服。

2-6岁自闭症儿童的表现在这一时期，自闭症的症状已经可以充分显现出来。那些原来症状轻微，或在2岁前发育正常的儿童，这时由于症状充分表露，所以被识别出来已经不再困难了。社会关系障碍和语言沟通障碍：他们通常都生活在自己的世界里，很少能理解并理会包括父母在内的人的喜、怒、哀、乐，对周围发生的事情没有兴趣，面部很少会呈现出明显的表情。在语言方面：有的孩子沉默无语言，有的孩子可以一些说很少的词汇，有的孩子会经常重复别人的话语，可是却不理解这些话的意思，并且说的话通常都不会抑扬顿挫，语调、速度和语法等也存在问题。有的孩子说话时间晚，不会说完整的句子，时不时的说一句，偶尔叫爸爸妈妈，有时候突然自言自语，不知道他/她在说什么。兴趣狭窄和刻板重复动作：他们通常爱好一种做事方式，喜欢单一物品，并且抗拒变化，喜欢向父母反复提同样一个问题，也要求父母用同样的话来回答，否则就会烦躁不安。辰晖教育，专注于儿童孤独症诊疗，拥有丰富的经验和专业的团队。

言语交流障碍除了社会沟通交往障碍，狭隘的兴趣，刻板重复行为的模式以外，多数自闭症的儿童语言发育落后，甚至2~3岁还没有有意义的语言。一些自闭症的儿童在某一个年龄段的语言发育是正常的，到2~3岁却出现语言倒退。自闭症儿童会有无意义的语言，自言自语，还有一些自闭症儿童具备一定的语言能力，甚至语言很多，但是只是单向的交流这个语言，缺乏交流的性质，没有沟通，没有互动。如一些自闭症儿童特别喜欢谈论某一话题，如关于宇宙或者关于恐龙。他们会喋喋不休地讲这些问题，每天重复讲二十遍甚至三十遍，但在谈论的时候不顾及别人的反馈，也不顾及别人的感受，甚至别人要离开，还会抓着别人继续的去谈论。辰晖教育，提供多种艺术和运动训练，帮助孩子发展多元化的兴趣和爱好。江苏孤独症谱系障碍

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还有一些孩子这种刻板行为体现在对食物的选择上，他们每天吃相同的食物，或者是饮食非常的单一挑剔，只吃白米饭，或者是只喝牛奶，很难加进去一些不熟悉的味道，哪怕一点点的改变，他们都能体察出来，把食物吐出来。自闭症儿童存在感知觉的异常，如特别喜欢某些特定的声音或者特别恐惧听到某些声音，反复的闻一些物体，反复的把手放在眼前看手，或者是斜着眼的去专注一些物体。或者是对某些圆形的物体或者旋转的物体表现出过度的关注。河北自闭症儿童康复机构

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